(function(w,d,s,l,i){w[l]=w[l]||[];w[l].push({'gtm.start': new Date().getTime(),event:'gtm.js'});var f=d.getElementsByTagName(s)[0], j=d.createElement(s),dl=l!='dataLayer'?'&l='+l:'';j.async=true;j.data-privacy-src= 'https://www.googletagmanager.com/gtm.js?id='+i+dl;f.parentNode.insertBefore(j,f); })(window,document,'script','dataLayer','GTM-NGZVFQS');

Μαρούσι

Βιωματική γνωριμία με τον κόσμο των σχολικών ειδών | Γυμνάσιο Αμαρουσίου

Από Γυμνάσιο Αμαρουσίου|2025-02-11T12:11:22+02:0011 Φεβρουαρίου 2025|Κατηγορίες: Διάφορα Νέα, Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Δράσεις, Εκπαιδευτικές Επισκέψεις, Σχολική Ζωή|Ετικέτες: , , , , , , , , , |

Επίσκεψη στον Ιερό βράχο της Ακρόπολης | Δημοτικό Αμαρουσίου

Από Δημοτικό Αμαρουσίου|2025-02-10T16:45:59+02:0010 Φεβρουαρίου 2025|Κατηγορίες: Εκπαιδευτικές Επισκέψεις|Ετικέτες: , , , , , , |

«Εγώ ή εμείς»; Βιωματικό ταξίδι στα συναισθήματα | Δημοτικό Αμαρουσίου

Από Δημοτικό Αμαρουσίου|2025-02-05T18:19:36+02:005 Φεβρουαρίου 2025|Κατηγορίες: Διάφορα Νέα, Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Δράσεις|Ετικέτες: , , , , , , |

Επίσκεψη στο Εθνικό-Ιστορικό Μουσείο | Γυμνάσιο Αμαρουσίου

Από Γυμνάσιο Αμαρουσίου|2025-03-31T20:59:14+03:004 Φεβρουαρίου 2025|Κατηγορίες: Διάφορα Νέα, Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Δράσεις, Εκπαιδευτικές Επισκέψεις, Ιστορία, Σχολική Ζωή|Ετικέτες: , , , , , , , , , , |

Ανακαλύπτοντας τις πέντε αισθήσεις | Δημοτικό Αμαρουσίου

Από Δημοτικό Αμαρουσίου|2025-02-03T18:33:35+02:003 Φεβρουαρίου 2025|Κατηγορίες: Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Δράσεις|Ετικέτες: , , , , , , |

Στων Τριών Ιεραρχών τη γιορτή | Γυμνάσιο Αμαρουσίου

Από Γυμνάσιο Αμαρουσίου|2025-03-31T20:59:14+03:0031 Ιανουαρίου 2025|Κατηγορίες: Διάφορα Νέα, Εκδηλώσεις, Εκπαιδευτικές Επισκέψεις, Καλλιτεχνικά Δρώμενα, Σχολική Ζωή|Ετικέτες: , , , , , , , , , , , , |

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείου Ηρακλειδών | Α’ Γυμνασίου Αμαρουσίου

Από Γυμνάσιο Αμαρουσίου|2025-03-31T20:59:13+03:0031 Ιανουαρίου 2025|Κατηγορίες: Διάφορα Νέα, Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Δράσεις, Εκπαιδευτικές Επισκέψεις, Σχολική Ζωή|Ετικέτες: , , , , , , , , , , , |

Go to Top